v. 12 n. 3 (2019): Interfaces da Educação com políticas públicas e práticas educacionais

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DOI: https://doi.org/10.32813/2179-1120.2019.v12.n3

Publicado: 2019-12-20

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Editorial

Interfaces da Educação com políticas públicas e práticas educacionais

Angela Michele Suave, Débora Inácia Ribeiro
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Artigo Original

CARACTERIZAÇÃO DA POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL: UM ENFOQUE NA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA

Marcia Costa de Sant’Anna, Geraldo Eustáquio Moreira
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FORMAÇÃO PARA INCLUSÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA DO COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II

Railda Gonçalves, Alessandro Messias Moreira, Guaracy Silva, Sheldon William Silva
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POLÍTICAS DE ACESSO NOS PROCESSOS SELETIVOS DA REDE DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL: UMA ANÁLISE DE DESEMPENHO

Jeremias Rodrigues Da Silva, Lívia Freitas Fonseca Borges
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A CONTRARREFORMA DO ESTADO COMO FATOR DE AGRAVAMENTO NAS DESIGUALDADES DA SOCIEDADE BRASILEIRA

Alessandra Calil, Elisa Maria Andrade Brisola
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A FORMAÇÃO PROFISSIONAL DE JOVENS PARA ALÉM DO MERCADO: O QUE PENSAM OS DOCENTES DE UMA ASSOCIAÇÃO PROFISSIONALIZANTE

Rodrigo dos Santos França, Áurea Regina Guimarães Tomasi
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ENFERMEIRO É UM EDUCADOR? REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA PRÁTICA DOCENTE

Paula Oliveira Dutra, Paula do Valle, Maria Angela Boccara de Paula
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INTERVENÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIATIVIDADE DE ESTUDANTES DE ENGENHARIA

Marcus Mendes Gomes, Camila de Sousa Pereira-Guizzo
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EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA: DESENVOLVENDO A CONSCIÊNCIA AMBIENTAL EM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Milene Soares Barbosa, Natalia Quinquiolo, Priscila Pacca e Silva, Marco Pereira, Carlos Alberto Moreira dos Santos
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IDENTIDADE, REPRESENTAÇÃO E CULTURA: a relação “raiz x nutella” nas mídias sociais

JANDER FERNANDES MARTINS, VITÓRIA DUARTE WINGERT
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ALFABETIZAR NA ERA DIGITAL: UM APELO À REALIDADE

Francisca Rodrigues Lopes, Liliane Rodrigues de Almeida Menezes, Elizângela Silva de Souza Moura
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