A INVENÇÃO DO PATRIMÔNIO NO BRASIL

Authors

  • Daniel dos Santos Universidade de Taubaté - UNITAU http://orcid.org/0000-0003-3847-364X
  • André da Silva Universidade de Taubaté - UNITAU
  • Rachel Duarte Abdala Universidade de Taubaté - UNITAU

Keywords:

Patrimônio. Tombamento. Educação para o patrimônio.

Abstract

A preservação do Patrimônio Histórico como política de Estado passa por um novo momento no Brasil, considerando o papel de órgãos ligados ao tombamento de bens materiais e imateriais, bem como uma nova conduta nos processos para esta finalidade por privilegiarem o debate, a educação para o patrimônio e o compromisso coletivo com a ação de preservar um bem cultural. Este artigo tem como objetivo analisar o processo de estruturação da política patrimonial no país desde a década de 1930 até nossos dias, revelando as mudanças nas condutas dos múltiplos agentes envolvidos no processo de patrimonialização de bens culturais no Brasil que começam a preocupar-se com a educação para o patrimônio e o envolvimento das comunidades nas decisões tomadas. Usaremos como referência as medidas tomadas pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN) no tombamento de São Luiz do Paraitinga/SP, utilizando fontes primárias, com dados coletados em entrevistas semiestruturadas, pesquisa bibliográfica e para análise o método de triangulação de dados.

Metrics

Metrics Loading ...

Author Biographies

Daniel dos Santos, Universidade de Taubaté - UNITAU

Mestrando em Desenvolvimento Humano pela Universidade de Taubaté-SP. Possui graduação em História (1994) e Pedagogia (2012) pela Universidade de Taubaté. Possui Especialização em Ensino Religioso Escolar pela Faculdade Dehoniana (2005) e em História pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) (2013)). Atualmente é professor titular de cargo efetivo - EE. Monsenhor Ignácio Gióia. Tem experiência na área de História, com ênfase em História 

André da Silva, Universidade de Taubaté - UNITAU

Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade de São Paulo (1996), mestrado em Ciências da Religião (2003) e doutorado em Ciências Sociais (2011) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. É docente efetivo de sociologia, pesquisador do Núcleo Interdisciplinar de Pesquisas de Práxis Contemporâneas e docente do Programa de Pós-graduação em Desenvolvimento Humano: Formação, Políticas e Práticas Sociais da Universidade de Taubaté. É pesquisador colaborador do Grupo de Estudos de Práticas Culturais Contemporâneas da PUC-SP. Tem experiência na área de Antropologia, com ênfase em Antropologia Urbana, e na área de Sociologia da Cultura. Pesquisa os seguintes temas: conflito simbólico, religiosidade, identidade, diversidade cultural, cultura popular, mediação cultural e políticas culturais 

Rachel Duarte Abdala, Universidade de Taubaté - UNITAU

Possui graduação em História pela Universidade de São Paulo (1999), graduação em Licenciatura em História pela Universidade de São Paulo (1999), mestrado em Educação pela Universidade de São Paulo (2003) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2013). Atualmente é professora assistente da Universidade de Taubaté e professor assistente da Universidade de Taubaté. Tem experiência na área de História, com ênfase em História, atuando principalmente nos seguintes temas: fotografia, representação, educação, cultura e reforma
Igreja Matriz de São Luiz do Paraitinga

Downloads

Published

2015-12-25

How to Cite

dos Santos, D., da Silva, A., & Duarte Abdala, R. (2015). A INVENÇÃO DO PATRIMÔNIO NO BRASIL. Human Sciences Journal - RCH, 8(2), 117-128. Retrieved from https://www.rchunitau.com.br/index.php/rch/article/view/270

Issue

Vol. 8 No. 2 (2015): Escola e relações étnicos-raciais

Section

Original Article

License

The publications of the Human Sciences Journal are registered under the Creative Commons Attribution CC-BY license.

1. The contents of the manuscripts are the exclusive responsibility of their author.

2. It is allowed the total or partial reproduction of manuscripts published in the journal, provided that the source is cited.

3. When submitting their manuscript to the Journal, the authors certify that they are of their own authorship and unpublished (not published in any digital or printed media).

4. The copyright of the articles published in the Journal are of the author, with first publication rights reserved for this journal.

5. For disclosure purposes, the Journal may replicate the works published in this journal in other media, such as social networks (Facebook, Academia.Edu, etc.).

6. The Journal is of public access, therefore, the authors who submit manuscripts agree that they are of free use.

7. In case of any illegality, fraud, or other attitude that puts in doubt the honesty of the publication, especially the practice of plagiarism, the manuscript will be automatically rejected.

8. If the manuscript has already been published, it will be immediately removed from the base of the Journal, its citation linked to the Journal will be prohibited and the cancellation of the referred publication shall be reported in the next issue of the one in which the article was published. In case of the procedure for the withdrawal of the paper the authors will be informed beforehand, being guaranteed the right to a broad defense.

9. The personal data provided by the authors will be used exclusively for the services provided by this publication and will not be made available for other purposes or to third parties.