LA PRESENCIA Y PERMANENCIA DE LAS PERSONAS TRANS EM EL ÁMBITO ESCOLAR EN BRASIL

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.32813/2179-1120.2022.v15.n1.a764

Palabras clave:

Educación. Transgénero. Travesti. Transexualidad.

Resumen

El objetivo fue realizar una investigación bibliográfica sobre personas transgénero en artículos científicos publicados en la base de datos de la Biblioteca  Científica Electrónica en Línea (SciELO), en la que se discute su presencia y permanencia en el ámbito escolar. Se utilizaron diferentes combinaciones de descriptores, debido a la escasa producción académica en relación a los temas de transgénero, travesti y transexualidad desde una perspectiva no marginada, no patologizante y no cisgénero y / o heterocéntrica de estas identidades. Los artículos encontrados apuntaban a la cisgeneridad y al heterocentrismo como normas arbitrarias de existencia y experiencia que dificultan, cuando no impiden, la presencia y permanencia de personas trans en ambientes escolares, calificados por ellos como violentos. Los autores concluyen que una forma de combatir esta situación es el debate sobre género e identidades de género en las escuelas.

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Biografía del autor/a

Auro Fábio Bornia Ortega, Universidade de Taubaté (UNITAU)

Médico do Trabalho com título de especialista pela ANMAT, Pós Graduado em Gestão (FGV) e aluno do mestrado em Desenvolvimento Humano da Universidade de Taubaté.

Clara Lívia Salles de Carvalho, Universidade de Taubaté (UNITAU)

Bacharel em Economia (UNESP), Pós graduada em Gestão Financeira (FGV) e aluna do mestrado em Desenvolvimento Humano da Universidade de Taubaté.

Paula Valente Braz, Universidade de Taubaté

Bacharel em Direito (UNITAU), Psicológa (UNITAU) com atuação clínica em atendimento de pessoas LGBTQIA+ e aluna do mestrado em Desenvolvimento Humano.

Zuleika Zamoner, Universidade de Taubaté

Professora da Rede municipal de São José do Campos e da Rede Estadual de São Paulo. Mestre em Educação pela Universidade de Taubaté.

patricia, Universidade de Taubaté

Professora Assistente Doutora vinculada ao Dpto. de Gestão e Negócios (GEN) e Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação e em Desenvolvimento Humano da Universidade de Taubaté. 

Citas

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Publicado

2022-02-02

Cómo citar

Bornia Ortega, A. F. ., Salles de Carvalho, C. L., Valente Braz, P. ., Zamoner, Z., & Ortiz Monteiro, P. (2022). LA PRESENCIA Y PERMANENCIA DE LAS PERSONAS TRANS EM EL ÁMBITO ESCOLAR EN BRASIL. Revista De Ciencias Humanas, 15(1). https://doi.org/10.32813/2179-1120.2022.v15.n1.a764

Número

Vol. 15 Núm. 1 (2022): FLUXO CONTÍNUO 2022

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