Representações Sociais da música: formação x educação

Autores/as

  • Alessandro Vasconcelos UNITAU - UNIVERSIDADE DE TAUBATÉ
  • Letícia Pinto da Costa Unitau

DOI:

https://doi.org/10.32813/rchv11n12018artigo2

Palabras clave:

Educação Musical, Desenvolvimento Humano, Licenciatura, Música

Resumen

Este trabalho investiga como os alunos representam o curso superior de música e qual o critério usado no processo de escolha pela licenciatura nessa área. Para tanto, foi realizado um grupo focal com 12 sujeitos compostos por estudantes do primeiro ao sexto semestre do curso de música de uma faculdade em uma cidade do vale do Paraiba paulista. Foi utilizado como instrumento de coleta de dados um roteiro de questões abertas. As análises embasadas pela teoria das Representações  Sociais demonstraram que os licenciandos em todos os semestres do curso colocam o ensino superior de música como um curso prático, voltado a formação instrumental ou cancional, sendo que a música como atividade educacional interdisciplinar é praticamente desconhecida por eles.

Métricas

Cargando métricas ...

Biografía del autor/a

Alessandro Vasconcelos, UNITAU - UNIVERSIDADE DE TAUBATÉ

Artes

ciências humanas

Letícia Pinto da Costa, Unitau

ciências humanas

 

Comunicação

Citas

BRASIL. Lei nº 11.769 de 18 de agosto de 2008. Altera a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, Lei de Diretrizes e Bases da educação Nacional, para dispor sobre a obrigatoriedade do ensino de música na educação básica. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 1º de agosto de 2008.

BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases para a Educação Nacional. Lei no. 90394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília, Ministério da Educação: 2014

BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: Arte, Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC / SEF, 1998.

ESPERIDIÃO, N. Educação musical e formação de professores – suíte e variações sobre o tema. São Paulo: Globus, 2012

GATTI, B. A. Grupo focal na pesquisa em Ciências Sociais e Humanas. Brasília: Liber Livro, 2005.

JODELET, D.: Représentations Sociales: un domaine en expansion. In D. Jodelet (Ed.) Les représentations sociales. Paris: PUF, 1989, pp. 31-61. UFRJ- Faculdade de Educação, dez. 1993

MARTINS, S.T.F.M. Psicologia Social e Processo Grupal: a coerência entre fazer, pensar e sentir em Sílvia Lane. In: Psicologia & Sociedade; vol. 19, Edição Especial n. 2, setembro.2007, p. 76-80, Botucatu, São Paulo, Brasil

MELLO, G. A música no Brasil desde os tempos coloniais até o primeiro decênio da República. Rio de Janeiro: Imprensa nacional, 1947.

MOSCOVICI, S. La Psychanalyse, son image et son public. Paris: Press Universitary de France, 1961

MOSCOVICI, S. Representações sociais: investigações em Psicologia Social. Petrópolis-RJ: Vozes, 2007.

PENNA, M. Professores de música nas escolas públicas de ensino fundamental e médio: uma ausência significativa. Revista da Abem, n. 7, p. 7-19, setembro, 2002

WESTPLTAL M. F., BÓGUS C.M., FARIA M.M. Grupos focais: experiências precursoras em programas educativos em saúde no Brasil. In: Boletin de la Oficina Sanitária Panamericana. São Paulo v.120, n.6, 1995.

Acesso à internet

http://guiadoestudante.abril.com.br/ acesso em 8 de maio de 2017

http://mec.gov.br/ acesso em 8 de maio de 2017

https://www.webartigos.com/artigos/marcos-historico-da-educacao-musical-no-brasil/118434 acesso em 4 de agosto de 2017

Descargas

Publicado

2018-06-30

Cómo citar

Vasconcelos, A., & Pinto da Costa, L. (2018). Representações Sociais da música: formação x educação. Revista De Ciencias Humanas, 11(1). https://doi.org/10.32813/rchv11n12018artigo2

Número

Vol. 11 Núm. 1 (2018): Práticas sociais e suas interfaces

Sección

Artículo original

Licencia

As publicações da Revista Ciências Humanas estão registradas sob a licença Creative Commons Attribution CC-BY.

1. Os conteúdos dos trabalhos são de exclusiva responsabilidade de seu autor.

2. É permitida a reprodução total ou parcial dos trabalhos publicados na Revista, desde que citada a fonte.

3. Ao submeterem seus trabalhos à Revista os autores certificam que os mesmos são de autoria própria e inéditos (não publicados em qualquer meio digital ou impresso).

4. Os direitos autorais dos artigos publicados na Revista são do autor, com direitos de primeira publicação reservados para este periódico.

5. Para fins de divulgação, a Revista poderá replicar os trabalhos publicados nesta revista em outros meios de comunicação como, por exemplo, redes sociais (Facebook, Academia.Edu, etc).

6. A Revista é de acesso público, portanto, os autores que submetem trabalhos concordam que os mesmos são de uso gratuito.

7. Constatando qualquer ilegalidade, fraude, ou outra atitude que coloque em dúvida a lisura da publicação, em especial a prática de plágio, o trabalho estará automaticamente rejeitado.

8. Caso o trabalho já tenha sido publicado, será imediatamente retirado da base da revista, sendo proibida sua posterior citação vinculada a ela e, no número seguinte em que ocorreu a publicação, será comunicado o cancelamento da referida publicação. Em caso de deflagração do procedimento para a retratação do trabalho, os autores serão previamente informados, sendo-lhe garantido o direito à ampla defesa.

9. Os dados pessoais fornecidos pelos autores serão utilizados exclusivamente para os serviços prestados por essa publicação, não sendo disponibilizados para outras finalidades ou a terceiros.