CARACTERÍSTICAS DEL PROFESORADO REAPTADO PARA LOS TRASTORNOS MENTALES Y DE CONDUCTA
DOI:
https://doi.org/10.32813/2179-1120.2025.v18.n1.a1067Palabras clave:
Palabras clave: Desarrollo Humano. Trastornos Mentales y del Comportamiento. Readaptación Docente.Resumen
Resumen: El trabajo docente y la salud son áreas de estudio que deben ser exploradas debido a los profundos cambios en la escuela y la educación, que se ven impactados por transformaciones sociales y laborales. El objetivo es analizar características sociodemográficas y comportamentales relacionadas con la salud, la morbilidad crónica y la violencia en la escuela entre profesores readaptados para trastornos mentales y comportamentales en una red educativa municipal del valle de Paraíba. Se trata de una investigación aplicada, descriptiva, exploratoria y cuantitativa. Se aplicó un cuestionario para identificar esta característica y los resultados se presentaron en forma de percentiles según las respuestas. Los resultados demostraron que las causas que desencadenan ausencias por TMC (CIE-10-F) son: episodios de agresión en la escuela por parte de estudiantes, padres, compañeros de trabajo y empleados; indisciplina estudiantil; falta de autonomía docente; falta de apoyo de la dirección escolar; tiempo inadecuado para preparar las clases y corregir el trabajo de los estudiantes; falta de condiciones adecuadas relacionadas con el confort ambiental en el aula. Por lo tanto, estos resultados nos brindan un perfil de los factores que agravan el desarrollo de TMC en docentes readaptados, y esto debe ser tomado en consideración por la gestión pública de los Departamentos de Educación, lo que puede generar un mejor confort en el ambiente laboral y reducir el ausentismo.
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